幼儿园中班恐龙主题科学探究教案趣味活动设计及教学目标
幼儿园中班恐龙主题科学探究教案：趣味活动设计及教学目标
一、教学背景与目标
（一）学情分析
中班幼儿（4-5岁）正处于科学认知萌芽期，对恐龙主题具有天然兴趣。本班幼儿已掌握基本颜色认知和简单工具使用能力，但缺乏系统恐龙知识体系。通过前期问卷调查显示，92%幼儿能说出3种以上恐龙名称，但仅15%能描述恐龙生活习性。
（二）教学目标
1. 知识目标：认识5种代表性恐龙特征，了解恐龙灭绝科学假说
2. 能力目标：培养观察比较、科学推理能力，能完成恐龙化石挖掘等实践任务
3. 情感目标：激发科学探究兴趣，建立保护自然遗产意识
二、教学准备（总时长：40分钟）
（一）教具材料
1. 恐龙模型套装（霸王龙/三角龙/剑龙等）
2. 3D打印恐龙化石标本（含可挖掘化石层）
3. 恐龙生活场景拼图（森林/沼泽/火山）
4. 多媒体课件（含恐龙生长动画、化石形成过程）
5. 科学记录本（分格式观察记录表）
（二）环境布置
1. 主区：恐龙科学站（配备放大镜、测量尺）
2. 辅助区：化石修复工作台（仿真修复工具）
3. 角落区：恐龙主题阅读角（绘本《恐龙的日记》等）
三、核心活动流程
（一）情境导入（8分钟）
1. 悬念创设："今天我们要打开神秘恐龙蛋，里面藏着什么秘密？"
2. 多媒体展示：播放恐龙灭绝模拟动画（含火山爆发、陨石撞击等场景）
3. 认知冲突：展示现代鸟类与恐龙骨骼对比图，引发"恐龙去哪了"讨论
（二）探究活动（20分钟）
1. 分组任务一：化石挖掘竞赛
- 操作流程：安全讲解→工具分发→分层挖掘→化石鉴定→记录成果
- 关键指导：示范化石层识别技巧（颜色分层/化石密度）
- 数据统计：记录各小组挖掘成果（如霸王龙牙齿3枚、剑龙脊椎2组）
2. 分组任务二：恐龙生活重建
- 材料投放：仿真植物、昆虫模型、火山石等
- 创意搭建：分组设计恐龙栖息地（需包含食物链元素）
- 专家点评：教师扮演古生物学家进行现场指导
（三）提升（12分钟）
1. 知识图谱：用思维导图串联恐龙特征（体型/食物/栖息地）
2. 科学推理：分析恐龙灭绝证据（火山灰检测/陨石坑分布）
3. 情感升华：观看《恐龙守护者》纪录片片段，讨论生态保护
四、延伸活动设计
（一）家园共育任务
1. 亲子实践：制作恐龙琥珀标本（松香+仿真昆虫）
2. 自然观察：记录一周内发现的"恐龙脚印"（如动物爪印）
（二）区域角深化
1. 科学角：恐龙生长周期沙盘（分蛋生→幼→成阶段）
2. 艺术角：恐龙化石拓印画（使用石膏粉+颜料）
3. 语言角：创编恐龙主题儿歌（押韵易传唱）
五、教学评估体系
（一）过程性评价
1. 活动观察量表（含专注度、合作性等维度）
2. 科学记录本批注（教师评语+幼儿自评）
（二）成果性评价
1. 恐龙知识竞赛（答对5题以上获"小小古生物学家"勋章）
2. 生活场景搭建评分（创新性30%+科学性40%+美观性30%）
六、注意事项
1. 安全管控：化石层需提前打磨处理，防止划伤
2. 差异化指导：为特殊需要儿童提供简化版工具（如防滑手柄）
3. 环保教育：活动后分类回收材料（可回收物占比≥85%）
七、教学资源推荐
1. 推荐绘本：《我的恐龙朋友》《谁偷了恐龙蛋》
2. 实验材料包：恐龙骨骼拼装套盒（含AR扫描功能）
3. 数字资源：国家自然博物馆恐龙数字展厅（预约制）