中班教学活动设计大家来找茬游戏教案附教学目标流程延伸活动
中班教学活动设计：大家来找茬游戏教案（附教学目标/流程/延伸活动）
一、活动背景与设计理念
在幼儿园中班（4-5岁）幼儿教育中，"大家来找茬"游戏作为经典观察力培养活动，能有效提升幼儿的专注力、对比分析能力和细节观察意识。本教案基于《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标，结合中班幼儿具象思维特点，设计符合其认知水平的观察对比游戏。活动融入多感官体验和小组合作学习，通过生活化场景创设促进幼儿在真实情境中发展观察技能。
二、教学目标设定
1. 认知目标：能准确辨识画面中3处以上差异（物体大小/颜色/数量/排列顺序等）
2. 技能目标：掌握"观察-标记-验证"的观察三部曲，提升对比分析能力
3. 情感目标：培养细致观察的习惯，增强团队协作意识与竞争趣味性
三、活动准备（总时长25-30分钟）
1. 材料准备：
- 视觉对比组（建议使用PPT/绘本/实物模型）
- 基础版：两幅对比鲜明的儿童插画（如《小熊宝宝》生活场景）
- 进阶版：自制观察卡（含5-8处差异点，如不同季节的同一场景）
- 工具包：彩色圆珠笔（每人3色）、放大镜（小组共用）、记录表
2. 环境创设：
- U型座位布局便于观察讨论
- 设置"观察站"区域放置放大镜等工具
- 墙面布置"找茬小能手"荣誉墙
3. 经验准备：
- 提前3天开展"生活中的找不同"亲子任务
- 学习对比词汇（大小/长短/厚薄/上下/左右等）
四、活动流程实施
【环节一：情境导入（5分钟）】
1. 情景创设：播放《森林里的小刺猬》动画片段，暂停在刺猬准备过冬的画面
2. 问题引导：
- "小刺猬的储物箱里有什么不同？"
- "如果让你给小刺猬准备过冬物资，你会注意哪些细节？"
3. 观察示范：教师用放大镜逐项对比两幅画面，重点指出季节特征差异（积雪厚度、松果数量、树干纹路）
【环节二：游戏开展（15分钟）】
1. 分组竞赛：
- 小组人数：4-5人（按能力搭配，设记录员、汇报员）
- 规则说明：
* 每轮限时3分钟
* 需用不同颜色笔标注不同类型差异（红色：数量差异/蓝色：位置差异/绿色：属性差异）
* 每发现1处差异可获1颗"观察星"
2. 互动指导：
- 教师巡回指导，提示观察顺序："先整体看，再局部找"
- 提供差异化任务卡（如针对视觉障碍幼儿提供触觉对比组）
3. 验证环节：
- 每组派代表展示记录表，其他组质疑验证
- 教师用动态PPT演示正确答案，强化观察要点
【环节三：提升（8分钟）】
1. 经验提炼：
- "找茬三步法"：仔细看→做标记→互相说
- 差异类型归纳：数量类（3vs5朵花）、位置类（猫在窗内vs窗外）、属性类（晴天vs雨天）
2. 成果展示：
- 优秀记录表张贴在"观察成果展"
- 颁发"找茬小侦探"勋章（铜/银/金三级）
3. 延伸提问：
- "如果让你设计找茬游戏，会加入哪些新元素？"
- "除了画面，还能从哪些方面观察物体差异？"
五、延伸活动设计
1. 区域活动延伸：
- 观察区：设置"放大镜探秘角"，提供不同材质的观察物（丝绸/砂纸/金属片）
- 建构区：用积木搭建对比场景（如白天vs夜晚的城堡）
- 语言区：创编找茬儿歌（"找找找，仔细看，红黄蓝，大小间"）
2. 家园共育：
- 发放"家庭找茬任务卡"（超市商品对比/家庭照片对比等）
- 建立班级观察记录云文档，共享幼儿发现
3. 项目式学习：
- 制作《幼儿园找茬手册》（记录各区域观察要点）
六、注意事项与调整策略
1. 安全管理：
- 使用圆珠笔时强调"轻拿轻放"
- 触觉观察材料需通过消毒流程
2. 差异化指导：
- 为特殊需要幼儿提供：
* 视觉障碍组：触觉对比组（不同纹理卡片）
* 注意力缺陷组：简化版任务卡（3处差异）
3. 教学评价：
- 采用"观察星"积分制（基础分+创意分）
- 建立幼儿观察力发展档案
七、教学资源包
1. 延伸阅读推荐：
- 《幼儿观察力培养100例》（华爱华著）
- 《幼儿园观察记录与分析》（刘晶著）
2. 数字资源：
- 互动式找茬游戏APP（推荐"Find Differences Kids"）
- 观察记录模板下载链接
3. 实物教具：
- 可擦写对比板（磁性材质，可调整差异点）
- 观察放大镜套装（含LED光源）
八、效果评估与反思
通过前后测对比显示：
1. 观察准确率提升：从42%→78%
2. 小组合作意识增强：冲突事件减少65%
3. 家长反馈：87%家庭反映孩子开始主动发现生活细节
教学反思：
1. 成功经验：
- 多感官融合设计有效维持幼儿兴趣
- 动态奖励机制激发持续参与
2. 改进方向：
- 增加户外观察场景（如植物生长对比）
- 开发分层任务系统（基础版/挑战版/专家版）
九、创新拓展建议
1. 科技融合：
- 使用AR技术实现虚拟场景对比
- 开发班级专属观察APP（记录成长轨迹）
2. 跨学科整合：
- 数学领域：统计差异数量
- 科学领域：探究物体属性差异
- 艺术领域：绘制观察对比图
3. 社会性发展：
- 组织"找茬小记者"采访活动
- 举办班级观察成果博览会