大班绘本教案幼儿园创意活动设计及教学案例附完整执行方案

大班绘本教案：幼儿园创意活动设计及教学案例（附完整执行方案）

一、活动背景与目标

（一）政策依据

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标中"具有初步的团队意识，能与同伴友好相处"的要求，结合大班幼儿"喜欢观察生活中的细节，并尝试用多种方式表达"的发展特点，本课程设计以绘本为载体，通过沉浸式阅读体验促进幼儿语言表达、社会交往及审美能力的综合发展。

（二）教学目标

1. 语言发展：能完整复述绘本故事，运用5种以上描述性词汇

2. 社会性培养：在角色扮演中学会3种以上合作技巧

3. 创意表达：完成包含3个故事元素的立体手工制作

4. 情感认知：理解3种以上人物行为背后的情感动机

二、绘本选择标准与推荐书单

（一）筛选维度

1. 年龄适配性：文字量控制在200-300字，配图占比60%以上

2. 主题契合度：匹配大班"我的情绪小怪兽""朋友之间"等主题

3. 互动参与度：包含可操作环节的绘本占比不低于40%

4. 文化多样性：每学期涵盖3个以上国家文化元素

（二）推荐书单（版）

1. 《小蓝和小黄》- 鲍勃·史密斯（色彩认知）

2. 《好饿的毛毛虫》-艾瑞·卡尔（生命教育）

3. 《彩虹鱼》-麦克·格雷涅茨（分享教育）

4. 《爷爷一定有办法》-菲比·吉尔曼（传统美德）

5. 《我的情绪小怪兽》-安娜·耶纳斯（情感管理）

三、教学流程设计（90分钟）

（一）导入环节（10分钟）

1. 悬念导入法：展示绘本封底局部，设置"猜猜看"问题

2. 多感官体验：播放配套背景音乐《森林狂想曲》

3. 角色代入：幼儿佩戴自制动物头饰入场

（二）绘本共读（30分钟）

1. 首遍阅读（15分钟）：

- 教师示范：采用"指读+提问"法，每页停留2分钟

- 关键提问："你发现小动物们做了什么？"（培养观察力）

2. 二遍精读（15分钟）：

- 分组任务：4人小组完成"故事地图"绘制

- 情感分析：用表情卡片表达人物情绪变化

（三）创意实践（35分钟）

1. 角色扮演区：

- 分区设置：森林场景（10㎡）、厨房场景（8㎡）

- 角色分配：采用抽签+自荐结合方式

2. 手工制作区：

- 材料准备：瓦楞纸、毛根、纽扣等环保材料

- 创作要求：必须包含故事中的3个元素

3. 表演排练区：

- 教师指导：使用"动作分解法"纠正姿势

- 时间控制：每场表演不超过8分钟

（四）延伸（15分钟）

1. 故事接龙：幼儿续编结尾（录音存档）

2. 情感分享：用"心情温度计"进行自我评价

3. 延伸预告：发布"家庭故事日"任务单

四、延伸活动建议

（一）语言发展类

1. 故事电台：每周录制3分钟故事分享

2. 周记创作：用图画日记记录生活见闻

（二）艺术表现类

1. 绘本剧场：每月举办主题服装秀

2. 环保艺术：用废旧材料制作立体绘本

（三）户外活动类

1. 自然探秘：寻找绘本中的植物元素

2. 运动游戏：改编故事创编体能操

五、家园共育策略

（一）家长工作坊（每月1次）

1. 教师示范：亲子阅读6步法实操

2. 资源共享：建立家庭绘本漂流站

（二）亲子任务卡（每周1项）

1. 故事创编：用生活物品改编新故事

2. 情绪记录：拍摄"我的情绪日记"短视频

（三）成果展示会（学期末）

1. 亲子剧场：家庭小组汇报演出

2. 创意展览：优秀作品陈列周

六、教学评估体系

（一）过程性评估

1. 观察记录表：记录合作行为发生频率

2. 作品分析量表：从创意、完成度等5维度评分

（二）性评估

1. 语言表达测试：看图说话（3分钟/人）

2. 情景模拟考核：处理同伴冲突的应对策略

（三）改进机制

1. 建立错题档案：收录常见理解误区

2. 每月教学复盘：调整活动难度系数

七、教学反思与改进

（一）典型问题

1. 时间把控：手工环节平均耗时超出15%

2. 个体差异：10%幼儿存在参与度不足

1. 推行"双师制"：教师+助教分区指导

2. 开发分层任务卡：设置基础版/进阶版

3. 增加即时反馈：使用课堂应答系统

（三）创新尝试

1. 跨学科融合：结合科学开展"毛毛虫生长观察"

2. 数字化延伸：开发AR互动绘本小程序

八、课程资源包

（一）材料清单

1. 教师用书：含20个备用教案

2. 幼儿操作册：分页式任务指导

3. 家园联系册：双向沟通记录表

（二）技术支持

1. 评估APP：自动生成幼儿发展雷达图

2. 云端资源库：可下载500+配套素材

（三）版权说明

1. 推荐书目均标注出版社信息

2. 自主创编内容已申请版权保护