幼儿园小班美术活动设计以小花手作为主题的创意美术教案附教学步骤与延伸活动
《幼儿园小班美术活动设计：以"小花手作"为主题的创意美术教案（附教学步骤与延伸活动）》
一、活动设计背景与目标
（一）教学背景分析
本活动针对3-4岁小班幼儿设计，基于《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域目标，通过"小花手作"主题开展美术。该年龄段幼儿正处于涂鸦敏感期，对色彩感知和立体造型兴趣浓厚，但手部精细动作发展尚未完善，需要通过适宜材料辅助完成创作。
（二）三维教学目标
1. 认知目标：认识5种以上常见花卉特征（花瓣、花蕊、叶脉等），能说出3种颜色的混合效果
2. 技能目标：掌握点画、撕纸、拼贴等基础美术技法，完成直径10cm的立体小花作品
3. 情感目标：培养对自然美的观察兴趣，体验合作创作的快乐，建立作品展示的自信心
二、活动准备（材料清单与安全预案）
（一）基础材料包（每生1套）
1. 立体手工纸（直径15cm圆形+方形卡纸各1张）
2. 彩虹色丙烯颜料（含12色挤管装）
3. 硅胶点画笔套装（3mm/6mm两种粗细）
4. 安全剪刀（带圆头保护圈）
5. 彩色毛根条（粗细各2种）
（二）环境创设
1. 布置"小花工坊"主题墙（悬挂各色花瓣贴纸）
2. 设置材料自助取用区（按颜色/材质分类）
3. 准备放大镜观察台（展示真实花卉标本）
（三）安全预案
1. 颜料使用前进行皮肤过敏测试
2. 剪刀使用实施"双教师监督制"
3. 准备急救包（含生理盐水湿巾、创可贴）
三、教学实施流程（45分钟）
（一）导入环节（5分钟）
1. 自然观察：户外散步时收集落叶/花瓣（提前与家长沟通准备）
2. 情景提问："小花瓣会唱歌吗？"引发听觉联想
3. 示范创作：教师用点画笔在圆形卡纸上完成基础花瓣造型
（二）核心创作（25分钟）
1. 分层指导：
- 基础层：用6mm点画笔完成3-5片花瓣（直径2-3cm）
- 进阶层：在花瓣边缘撕出波浪纹（示范安全撕纸技巧）
- 拓展层：用粗毛根制作花蕊（展示缠绕技法）
2. 创意激发：
- 颜料混合实验：红+黄=橙（用透明容器演示）
- 材料置换游戏：将彩泥代替部分纸片使用
- 花瓣变形挑战：制作"爱心花""云朵花"等异形作品
3. 合作环节：
- 小组拼贴：4人合作完成"小花树"立体背景
- 亲子互动：邀请家长参与"花瓣拼贴故事墙"
（三）作品呈现（10分钟）
1. 建立作品档案袋（含创作过程照片、材料清单）
2. 开展"我的小花故事会"（鼓励幼儿用动作/语言描述作品）
3. 制作"小花展览角"（按颜色/造型分类陈列）
四、延伸活动设计
（一）亲子互动延伸
1. 家庭任务卡："收集自然物制作小花标本"
2. 线上分享平台：建立班级"小花成长日记"相册
3. 亲子工作坊：开展"旧物变花盆"改造活动
（二）主题拓展活动
1. 科学探究：观察不同花卉的吸水速度（实验记录表）
2. 语言发展：创编《小花歌》童谣（附歌词示例）
3. 区角活动：在建构区用小花部件进行场景搭建
（三）节日融合活动
1. 母亲节：制作"感恩小花贺卡"
2. 母亲节：开展"小花花束义卖"（利润捐赠花卉基地）
3. 秋季主题：制作"菊花拓印画"
五、教学评价体系
（一）过程性评价
1. 创设"小花成长记录册"（记录每周创作亮点）
2. 实施"三色评价贴纸"（绿色-创意之星、黄色-进步之星、红色-特别关注）
（二）成果性评价
1. 建立作品评价量规（包含色彩搭配、造型创意等5维度）
2. 开展"最佳小花设计师"投票活动
（三）家园共育评价
1. 设计《家庭美育观察表》（含材料使用、创作时长等指标）
2. 组织"家长美育沙龙"分享教学案例
六、教学资源包（可下载）
1. 《小花创意灵感手册》（含20种变形模板）
2. 《安全操作流程图解》（含剪刀/颜料使用指南）
3. 《常见问题处理锦囊》（含哭闹/重复涂色等应对策略）
七、注意事项
1. 材料过敏预警：提前统计幼儿过敏源（如对羊毛根过敏的替代方案）
2. 创意保护原则：不评价作品优劣，重点鼓励材料创新
3. 时间弹性管理：预留5分钟自由创作时间
八、教学案例实录
（9月15日，中二班）
幼儿A（4岁）：尝试用蓝色颜料画花瓣，发现与黄色混合出现绿色，兴奋地喊"小花穿上了新衣服！"
教师干预：提供白色颜料指导制作渐变效果，引导观察真实花瓣的渐变色带
成果：完成《彩虹花瓣》立体花，获家长"最具科学精神奖"
（附教学反思：需加强材料安全标识系统，考虑增加触觉材料如毛毡花蕊）
九、教学创新点
1. 五感整合：融合视觉（色彩）、触觉（材质）、听觉（自然音效）
2. 混合式学习：线上（AR花卉识别）+线下（实体创作）联动
3. 环保理念：使用可降解材料，建立"材料回收积分制"
十、教学延伸价值
1. 对接大班课程：衔接"植物生长"科学探究活动
2. 家园共育：开发《家庭美育指导手册》
3. 社区联动：与植物园合作开展"小小园丁"职业体验