我长大了中班语言教案幼儿成长主题教学活动设计与实践

《我长大了》中班语言教案：幼儿成长主题教学活动设计与实践

一、教学背景与目标

（一）学情分析

中班幼儿（4-5岁）正处于自我意识快速发展阶段，通过"我长大了"主题探究，帮助幼儿建立成长认知，培养观察比较、语言表达等能力。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标，本教案聚焦"能清楚表达自己的需求，讲述自己的成长经历"的核心要点。

（二）教学目标

1. 认知目标：理解"长大"的具象表现（身高变化、能力提升等）

2. 技能目标：能运用"以前...现在..."句式描述成长过程

3. 情感目标：感受成长带来的自豪感，建立积极向上心态

二、教学准备（符合中班语言教案规范）

（一）物质准备

1. 多媒体课件（含成长对比图、儿歌音频）

2. 角色扮演材料（成长徽章、量身高尺）

3. 绘本《小熊的魔法成长树》（自制立体绘本）

4. 教具：成长记录册（贴纸墙+时间轴）

（二）经验准备

1. 家园共育：收集幼儿成长对比照（入园时-现在）

2. 生活渗透：日常引导观察身体变化（如换牙、学新技能）

三、教学过程（完整中班语言教案框架）

（一）导入环节：魔法成长树（8分钟）

1. 情境创设：播放《我长大》儿歌，展示立体绘本

2. 情境提问："小熊为什么能爬树？猜猜我们有什么变化？"

3. 幼儿互动：触摸绘本树干上的成长印记（身高刻度、技能贴纸）

（二）主体活动：成长故事会（25分钟）

1. 分组讲述（5组轮换）：

- 身体变化组：使用测量工具记录身高

- 能力发展组：展示绘画作品（学步车→自行车）

- 生活技能组：演示进餐、穿衣等进步

2. 句式支架：

"我以前需要妈妈帮助穿鞋，现在能自己..."

"以前不敢爬滑梯，现在可以滑下来"

3. 教师引导：

- 对比分析："为什么小兔子现在能跳得更高？"

- 提炼："练习""坚持""帮助"

（三）延伸活动（中班语言教案特色设计）

1. 成长银行：设置"成长存折"，用贴纸兑换成长勋章

2. 家庭任务卡：亲子合作完成《成长调查表》（记录新技能）

3. 区角活动：

- 语言区：改编《我长大了》故事剧本

- 美工区：制作成长对比手链（彩色珠子代表年龄）

四、评价建议（符合幼儿发展评估）

（一）过程性评价

1. 观察记录表（附评价量表）

2. 成长故事演讲评分标准（内容完整性30%、语言流畅度40%、情感表达30%）

（二）成果展示

1. 班级成长时间轴（电子互动屏）

2. 优秀成长故事集（图文并茂）

五、教学资源包（实用教具清单）

1. 教学课件（含5个互动游戏）

2. 亲子指导手册（含家庭延伸活动建议）

3. 幼儿成长档案袋模板

六、教学反思（专业提升模块）

（一）成功经验

1. 多感官参与提升记忆效果（视觉+触觉+语言）

2. 家园共育机制增强活动延续性

（二）改进方向

1. 增加特殊儿童案例（如晚入园幼儿）

2. 开发方言版儿歌（符合地域特色）

七、延伸阅读（知识拓展）

1. 《幼儿语言教育中的具身认知实践》

2. 《幼儿园主题语言活动设计案例集》

3. 教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域解读