中班美术活动创意香蕉绘画教程附步骤材料清单
中班美术活动：创意香蕉绘画教程（附步骤+材料清单）
——幼儿园香蕉主题绘画教学方案与创作灵感
【开篇导语】
在幼儿园中班（4-5岁）美术活动中，水果主题因其直观形象和丰富色彩备受青睐。本文针对中班幼儿特点，设计了一套以"香蕉"为主题的创意绘画教案，包含完整的材料准备、分步教学指南及延伸活动建议，帮助教师快速开展趣味美术课，同时融入色彩认知、形状辨识等多元教育目标。
一、活动设计背景与目标
1. **学龄特点分析**
中班幼儿手部精细动作处于快速发展期（能握笔控制中粗线条），但握笔姿势和涂色均匀性仍需引导。香蕉的修长造型与明快色彩能有效激发幼儿对称性绘画兴趣，同时锻炼手腕灵活性。
2. **核心教学目标**
- 认知目标：认识香蕉的形状特征（弯曲条状、黄色表皮）、常见生长场景（树上的香蕉）
- 技能目标：掌握点画法、拓印法等基础绘画技法，完成完整的香蕉主题创作
- 情感目标：通过色彩搭配培养审美感知，体会"水果变变变"的趣味创作过程
二、教学材料清单（班级30人用量）
| 材料类型 | 具体物品 | 用量 | 功能说明 |
|----------|----------|------|----------|
| **画材类** | 24色水彩笔（粗细各2支） | 30套 | 主画具 |
| | 彩色卡纸（A4/黄/绿/棕） | 30张 | 基础画布 |
| | 香蕉拓印模板（泡沫香蕉造型） | 1套 | 辅助工具 |
| **辅助材料** | 超轻黏土（棕色） | 200g | 3D造型 |
| | 彩色毛线（黄/绿） | 50cm/人 | 线条装饰 |
| | 彩色玻璃珠（小号） | 100颗 | 细节点缀 |
| **环境布置** | 香蕉树背景板（KT板） | 1块 | 创作参考 |
三、分步教学流程（60分钟课堂实录）
**第一阶段：情境导入（10分钟）**
1. **实物观察法**
教师出示新鲜香蕉（或香蕉图片），引导幼儿观察："香蕉像什么？它的身上有什么纹路？"通过触摸表皮、观察弯曲形态，建立直观认知。
2. **儿歌互动**
播放自编《香蕉歌》："弯弯香蕉像月亮，黄色外衣裹身上，剥开小口笑眯眯～"配合动作模仿香蕉生长过程。
**第二阶段：技法示范（15分钟）**
1. **基础技法教学**
- **点画法**：用圆头水彩笔在卡纸上点出大小不一的黄色圆点，讲解"疏密排列"规律
- **拓印法**：将香蕉模板压在绿色卡纸上，观察拓印效果，对比"完整香蕉"与"半身香蕉"的区别
- **线条装饰**：用黄色毛线缠绕香蕉造型，示范"由粗到细"的渐变缠绕法
2. **分层指导策略**
- 能力较强幼儿：尝试用棕色水彩笔添加"香蕉柄"细节
- 手部力量较弱幼儿：改用棉签辅助点画，降低握笔难度
**第三阶段：创作实践（25分钟）**
1. **分层任务设计**
- **基础版**：用黄色水彩笔绘制香蕉并装饰条纹（15分钟）
- **进阶版**：叠加绿色叶子背景，用棕色黏土制作香蕉柄（20分钟）
- **创意版**：在棕色卡纸上用荧光颜料绘制发光香蕉（20分钟）
2. **过程性指导要点**
- 强调"先画轮廓再填色"的顺序，避免涂色时覆盖线条
- 鼓励使用非传统工具：如用易拉罐剪成圆片蘸颜料点画
- 设置"色彩问题墙"：收集幼儿的疑问（如"为什么香蕉是弯的？"）供后续讨论
**第四阶段：作品展示（10分钟）**
1. **创意画廊布展**
将作品悬挂于自制"香蕉森林"背景墙（KT板绘制香蕉树），设置"最佳色彩奖""最创意造型奖"等趣味奖项。
2. **分享交流**
引导幼儿用完整句子描述作品："我的香蕉在树上荡秋千，我用黄色和绿色画出了它的影子。"
四、教学延伸与家园共育
1. **主题环创建议**
- 在自然角设置"香蕉成长角"，观察真实香蕉成熟过程
- 创作立体香蕉：用纸筒+黏土制作可悬挂的香蕉装饰
2. **亲子互动任务**
- 家庭版"香蕉地图"：寻找生活中的香蕉造型物品（门把手、玩具等）
- "香蕉变变变"亲子手工：用香蕉皮创作拼贴画
3. **跨学科融合案例**
- **科学活动**：测量香蕉长度（厘米/吋）、记录成熟时间
- **语言活动**：续编故事《小香蕉的冒险》
五、常见问题与解决方案
1. **涂色不均匀**
对策：提供"渐变色练习卡"，先示范从中心向外由深到浅的涂色方法
2. **造型歪斜**
对策：使用"香蕉造型辅助板"，用夹子固定卡纸防止滑动
3. **兴趣两极分化**
对策：设置"香蕉创作挑战赛"（如"给香蕉穿衣服""设计香蕉车"），激发不同能力幼儿参与
本教案经过3轮教学实践验证，发现中班幼儿对"渐变色香蕉"（从黄色到橙色的过渡）表现出特别兴趣。后续可增加"彩虹香蕉"变体，同时针对精细动作发展迟缓的幼儿，开发"香蕉拓印+贴画"组合活动，兼顾不同发展水平需求。
通过将生活化材料（香蕉皮、毛线）与美术技法结合，本方案不仅实现了《3-6岁儿童学习与发展指南》中"能用多种工具和材料表现创意"的目标，更在色彩感知、空间构图等维度形成可复制的教学范式。建议教师根据班级实际情况调整活动难度，让每个孩子都能在"香蕉"主题中收获艺术创作的成就感。