四年级语文上册故事二则教学设计含教学目标重难点教学过程

《四年级语文上册"故事二则"教学设计（含教学目标、重难点、教学过程）》

【教学目标】

1. 知识目标：掌握《普罗米修斯》《精卫填海》两篇神话故事的基本内容，理解故事中蕴含的"勇于""坚持不懈"等精神品质

2. 能力目标：通过朗读、复述、角色扮演等方式，提升学生语言表达能力；培养关注神话故事文化内涵的思维能力

3. 情感目标：激发学生对中华传统文化的兴趣，树立积极向上的价值观

【教学重难点】

重点：准确把握故事情节发展脉络，理解人物形象特征

难点：引导学生体会神话背后的寓意，建立古今价值观的联结

【教学准备】

1. 多媒体课件（含神话故事插图、背景音乐）

2. 学生学案（含思维导图模板、故事续写任务卡）

3. 教具：神话人物头饰、故事情节排序卡

【教学过程】（总时长40分钟）

一、情境导入（5分钟）

1. 播放《中华神话传说》纪录片片段（3分钟）

2. 提问引导："同学们知道中国有哪些经典神话故事吗？"

3. 出示教学目标，板书课题《故事二则》

二、初读感知（10分钟）

1. 自主阅读（5分钟）

- 任务单：①标自然段 ②圈生字词（重点字：谪、盗、衔）

- 小组合作：互查字词读音（如"衔"读xián不读xiàn）

2. 整体感知（5分钟）

- 思维导图填写：

《普罗米修斯》

起因：被宙斯惩罚

经过：盗火种→受刑

结果：牺牲自己

- 《精卫填海》

起因：失去孩子

经过：衔石填海

结果：坚持不懈

三、精读探究（15分钟）

1. 《普罗米修斯》精读（8分钟）

- 重点段落分析（第2-4自然段）

①动作描写："盗火种"→"被锁在高加索山"

②心理描写："他渴望自由"→"向宙斯抗争"

- 角色扮演：分组演绎"宙斯惩罚-普罗米修斯盗火-众神反应"场景

- 思考：普罗米修斯为何甘愿牺牲？结合宙斯与人类的矛盾展开讨论

2. 《精卫填海》精读（7分钟）

- 重点句式分析："年复一年""日复一日"

- 拓展想象：精卫最后能否填平大海？绘制"精卫填海"连环画

- 对比阅读：补充"女娲补天"故事，比较神话主题异同

四、拓展延伸（7分钟）

1. 文化链接：播放《山海经》动画片段（3分钟）

2. 价值引导：讨论现代生活中哪些行为体现"普罗米修斯精神"（如科技创新）

3. 作业布置：

- 基础：为故事续写结尾（200字）

- 拓展：调查家乡民间故事（推荐《牛郎织女》《白蛇传》）

【板书设计】

故事二则

左侧：《普罗米修斯》

精神：勇于→牺牲奉献

右侧：《精卫填海》

精神：坚持不懈→永不放弃

中间：传统文化传承

【教学反思】

1. 成功经验：角色扮演有效提升参与度，学生能准确复述故事脉络

2. 改进方向：精卫填海部分应增加"失败与坚持"的辩证讨论

3. 延伸思考：如何将神话寓意与社会主义核心价值观结合

【附：教学资源】

1. 课后练习题（含课后生字听写）

2. 神话故事思维导图模板

3. 建议阅读书单：《中国神话传说绘本》《成语故事精选》

1. 包含核心：四年级语文教案、故事二则教学设计、教学目标重难点

3. 结构化内容：使用小、编号列表、重点标注，提升搜索引擎抓取效率

4. 内部链接建议：文末可添加"《中国神话故事教学指南》""四年级语文上册教学资源包"等内部链接

5. 适配移动端阅读：段落控制在3行以内，关键信息加粗显示