幼儿园小班科学活动教案彩色雨滴观察与艺术创作自然教育主题教学实践

《幼儿园小班科学活动教案：彩色雨滴观察与艺术创作——自然教育主题教学实践》

一、活动设计背景与目标

（一）政策依据

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域"亲近自然，喜欢探究"的目标要求，本活动以"彩色雨滴"为载体，通过多感官观察、科学探究和艺术表达，帮助小班幼儿（3-4岁）建立对自然现象的初步认知，培养观察记录、合作交流等核心素养。

（二）设计理念

1. 跨学科整合：融合科学（自然现象观察）、艺术（色彩创作）、语言（描述表达）三维目标

2. 生活化教学：选用幼儿熟悉的雨滴现象作为观察对象

3. 情境创设：通过"雨滴探秘站"主题场景激发探究兴趣

二、活动准备（总时长25-30分钟）

（一）物质准备

1. 科学观察区：

- 透明雨伞3把（不同颜色）

- 镜面托盘（直径20cm）

- 滴管（5ml量程）

- 彩色食用色素（红、黄、蓝各5ml）

- 显微镜（手持式，10倍放大）

- 记录本（带水彩笔）

2. 艺术创作区：

- 空白水彩纸（A4尺寸）

- 彩虹滴管套装（含6种颜色）

- 吸管（10cm长）

- 透明密封袋（装水滴作品）

3. 多媒体资源：

- 雨滴形成原理动画（3分钟）

- 彩色雨滴音效（自然白噪音）

（二）经验准备

1. 幼儿已有观察雨水的经验

2. 认识基本颜色名称及混合规律

三、教学过程（分四阶段实施）

（一）情境导入（5分钟）

1. 播放雨滴音效，展示透明雨伞："今天天空下起了彩色的雨，你们发现了吗？"

2. 出示显微镜："让我们像科学家一样仔细观察这些神奇的小水滴！"

（二）科学探究（12分钟）

1. 基础观察：

- 使用滴管将水滴在镜面托盘形成水膜

- 引导幼儿观察水滴边缘的彩虹色晕

- 记录水滴大小与颜色深浅的关系

2. 实验探究：

- 分组进行"色素滴管游戏"（每组3人）

- 规则：用滴管依次滴入红、黄、蓝三色

- 观察颜色混合顺序及扩散过程

- 绘制"颜色变变变"记录表（附模板）

3. 高阶思考：

- 提问："为什么水滴中间颜色深，边缘颜色浅？"

- 引导发现光的折射原理（可配合手电筒演示）

（三）艺术创作（8分钟）

1. 水滴拓印：

- 将水彩纸铺在桌布上

- 用吸管蘸取混合色素水

- 对准纸面轻吹，形成渐变水痕

- 创作立体水滴画（示范用密封袋保存）

2. 色彩联想：

- 播放雨林音效："猜猜这些颜色像什么？"

- 鼓励幼儿用语言描述（如"红色像晚霞"）

（四）延伸（5分钟）

1. 科学小发现：

- 用放大镜展示水滴表面张力

- 演示"雨水收集瓶"（提前准备）

2. 家园共育：

- 发放"家庭观察任务卡"（记录一周降水颜色）

- 建议亲子实验"彩虹雨瓶"

四、活动评价与延伸

（一）多维评价体系

1. 过程性评价：

- 观察记录表（含幼儿自评贴纸）

- 科学探究星级榜（观察力、合作力等维度）

2. 成果评价：

- 艺术作品展示墙（设置"最佳色彩师"奖项）

- 水滴科学日记（每日记录新发现）

（二）延伸活动建议

1. 区角活动：

- 科学角：自制水滴放大镜

- 艺术角：滴管画创作区

- 语言角：编创《彩虹雨滴歌》

2. 节点延伸：

- 六一儿童节："水滴彩虹桥"主题建构

- 水资源主题周："雨水收集小卫士"

五、教学资源包

（一）教师用书（含）

1. 活动流程图解（GIF动图）

2. 安全操作指南（含常见问题处理）

3. 环境创设方案（包含3D场景图）

（二）幼儿用书（模板）

1. 科学探究记录页（含测量刻度）

2. 艺术创作指导卡（分步骤图示）

3. 情绪表达贴纸（晴雨云朵系列）

六、创新点说明

1. 五感融合教学法：整合视觉（观察）、听觉（音效）、触觉（水膜）、语言（描述）、艺术表达

2. 梯度难度设计：

- 基础层：颜色辨识（红黄蓝三原色）

- 提高层：混合规律（三色叠加）

- 拓展层：科学原理（表面张力）

3. 可持续教育设计：

- 每月更新主题色系

- 建立自然现象观测档案

- 开发配套AR观察小程序

七、注意事项

1. 安全管理：

- 食用色素需选用儿童专用

- 滴管使用前消毒处理

- 水渍清理流程标准化

2. 特殊需求支持：

- 视力障碍幼儿：改用触觉感知瓶

- 多动倾向幼儿：缩短单次观察时间

3. 环境创设要点：

- 自然光充足区域

- 防滑地垫全覆盖

- 独立操作台面

八、教学反思模板

（一）成功经验

1. 幼儿参与度（具体百分比）

2. 目标达成度（对照评价量表）

3. 创新亮点（如科技融合点）

（二）改进方向

2. 材料升级建议（如引入智能显微镜）

3. 家园协同不足分析

（三）数据记录

1. 幼儿典型作品数量统计

2. 科学术语使用频次

3. 合作行为发生次数

（四）案例分享

1. 典型幼儿成长记录（附前后对比）

2. 家长反馈精选（正负面意见）

3. 教师操作视频（关键环节实录）

1. 新增材料清单

2. 环境改造方案

3. 数字资源包（含PPT、视频、音频）

九、政策文件参考

1. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域

2. 《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域

3. 《幼儿园教师专业标准（试行）》

4. 《幼儿园环境创设指导纲要》

十、教学效果预期

1. 90%以上幼儿能准确描述3种以上颜色混合效果

2. 80%幼儿能独立完成水滴观察记录

3. 建立班级自然现象观测档案（持续1学期）

4. 家园互动参与率提升至95%（通过问卷星统计）