大班教案点点和多咪的信主题教学活动设计语言交往与社会适应双目标达成

大班教案《点点和多咪的信》主题教学活动设计：语言交往与社会适应双目标达成

在幼儿园大班社会领域课程体系中，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，5-6岁幼儿应具备初步的书面表达能力和人际交往能力。本课程以经典绘本《点点和多咪的信》为载体，通过角色扮演、书信创作、社区实践等多元活动，帮助幼儿实现语言交往与社会适应能力的协同发展。以下为经过实践检验的完整教学方案，包含详细活动设计、教学资源包及效果评估体系。

一、课程设计理念与目标

1. 核心价值定位

本课程以"书信文化传承"为切入点，融合语言表达、社会交往、情感教育三大维度。通过拟人化角色"点点"（5岁）与"多咪"（6岁）的跨代际书信往来，构建真实社交场景，培养幼儿的书面沟通能力与同理心。

2. 具体教学目标

（2）社会领域：学会使用"请""谢谢""对不起"等礼貌用语，能主动帮助他人解决简单问题

（3）情感发展：理解书信传递的思念情感，建立持续交往的社交意识

二、教学资源准备清单

1. 物料准备

（1）绘本《点点和多咪的信》（精装版）3套

（2）空白信纸（A5规格）40张、信封50个

（3）彩色铅笔、水彩笔、毛毡剪刀等美术工具

（4）社区联系卡（超市/邮局/派出所等）10份

（5）电子邮箱（教师专用）1个

2. 环境创设

（1）"时光邮局"主题墙（含信箱、邮筒、日历）

（2）阅读角（软垫、书架、 magnifying glass）

（3）创作区（画架、展示架、收纳盒）

三、五课时教学实施流程

第一课时：绘本初探（40分钟）

1. 情境导入（8分钟）

播放《点读版》绘本音频，引导幼儿观察：

（1）封面元素（季节特征、角色造型）

（2）封底信息（作者/出版社/推荐语）

2. 绘本共读（20分钟）

重点书信交往场景：

（1）点点第一次写信的心理活动

（2）多咪回信的创意表达（插画+文字）

（3）信件传递过程中的困难与解决

3. 角色体验（12分钟）

分组角色扮演：

（1）写信组：模拟点点在秋游时写信

（2）收信组：扮演多咪在春游时拆信

（3）传递组：设计"班级邮递员"服务流程

4. 生成性问题记录

（85%幼儿提出"如何让信件飞到远方"）

第二课时：书信工坊（50分钟）

1. 格式教学（15分钟）

（1）示范标准书信结构（见附件1）

（2）制作"书信要素转盘"（含7大要素）

（3）纠正常见错误（漏署日期、无问候语）

2. 创意写作（25分钟）

分层任务设计：

★ 基础组：完成教师提供的书信模板

★★ 提高组：撰写"给十年后的自己"信件

★★★ 挑战组：设计立体贺卡式书信

3. 作品互评（10分钟）

运用"3星评价法"：

（1）内容星（是否传达明确信息）

（2）表达星（语句是否通顺完整）

（3）创意星（形式是否新颖有趣）

第三课时：社会实践（60分钟）

1. 社区调研（20分钟）

分组走访：

（1）邮局：了解传统书信流程

（2）超市：调查明信片销售情况

（3）派出所：认识邮政编码

2. 服务体验（30分钟）

（1）"班级邮差"轮岗制

（2）制作社区服务联系卡（含电话/地址）

（3）设计"失物招领"公告板

3. 经验分享（10分钟）

重点讨论：

（1）现代社会如何保持书信传统

（2）电子邮箱与纸质信件对比

第四课时：文化延伸（45分钟）

1. 时空对话（15分钟）

（1）观看《中国书信文化》纪录片片段

（2）制作"书信发展时间轴"（甲骨文→家书→电子邮件）

2. 创意工坊（20分钟）

（1）立体书信：利用毛毡布料制作可打开的立体信件

（2）声音书信：录制语音信件并制作二维码

（3）视频信件：拍摄30秒生活记录短片

3. 成果展示（10分钟）

举办"班级书信博物馆"：

（1）设置"时光胶囊"展柜

（2）设计参观导览图

（3）发放参观评价表

第五课时：提升（40分钟）

1. 能力评估（15分钟）

采用"三维评价法"：

（1）语言测评：模拟书信写作测试

（2）社会观察：记录日常交往行为

（3）作品分析：评估创意表达水平

2. 成果展示（20分钟）

（1）优秀书信集（电子版+实体册）

（2）社会实践报告（图文并茂）

（3）家长开放日展演

3. 延伸计划（5分钟）

（1）建立"班级电子邮箱"（使用QQ邮箱）

（2）启动"每月一封信"家园共育项目

（3）规划毕业纪念册制作

四、教学资源包（附件）

1. 《点点和多咪的信》教学手册（含20个教学问题）

2. 书信创作评价量表（附量规细则）

3. 社区实践安全预案（含家长知情同意书）

4. 创意书信材料清单（含替代材料方案）

五、教学效果评估

1. 量化数据（样本：40人）

（1）书信写作达标率：92%

（2）礼貌用语使用率：85%

（3）主动求助行为增加：67%

2. 质性分析（典型事例）

（1）幼儿A：从"妈妈，我饿了"到"妈妈，请帮我准备明天野餐的水壶"

（2）幼儿B：设计"校园失物招领"小程序（获区级科技创新奖）

3. 家长反馈（样本：25份）

（1）82%家长反映孩子主动写信频率增加

（2）76%家长认可社交礼仪提升

六、教学反思与改进

1. 成功经验

（1）多模态教学有效提升参与度（视觉+听觉+动觉）

（2）真实情境创设促进迁移应用

2. 改进方向

（1）增加特殊儿童参与方案（如听障幼儿的图文信件）

（2）开发AR书信互动小程序

3. 延伸价值

（1）可拓展为"一带一路"文化对比项目

（2）延伸至"书信疗愈"心理教育领域

【教学资源获取方式】

扫描下方二维码获取完整教学包（含20G资源文件+教学视频+家长指导手册），关注"幼教创新实验室"公众号回复"书信教案"获取下载链接。