自然教育启蒙大树与小鸟主题小班教案设计附家园共育方案

《自然教育启蒙：大树与小鸟主题小班教案设计（附家园共育方案）》

一、活动背景与教学目标

1.1 课程定位

本教案以"大树与小鸟"为主题设计的小班自然教育课程，适用于3-4岁幼儿的集体教学活动。课程通过多感官体验、角色扮演和艺术创作等形式，帮助幼儿建立对自然生态系统的初步认知，培养观察力、表达力和环保意识。

1.2 核心目标

（1）认知目标：认识大树与鸟类的共生关系，了解三种以上常见树种的名称特征

（2）技能目标：能用语言描述观察到的自然现象，完成简单的树叶拼贴画

（3）情感目标：萌发爱护自然、保护小动物的共情意识

（4）延伸目标：建立家园互动，延伸自然观察实践

二、教学准备（分环境/材料/安全三维度）

2.1 环境创设

（1）主题墙：悬挂"大树的家"立体场景（含树干、树枝、鸟窝、羽毛等）

（2）自然角：设置仿真树苗、鸟食盆、昆虫观察盒

（3）阅读角：投放《树真好》《小鸟的旅行》等绘本

2.2 教学材料

（1）实物类：松果（5-8颗）、橡子（10粒）、羽毛（3种颜色）、安全剪刀（4把）

（2）手工材料：皱纹纸（红黄绿各30cm）、胶棒（10支）、树叶标本（20片）

（3）数字资源：鸟类鸣叫音频（3种）、树木生长动画（2分钟）

2.3 安全预案

（1）剪刀使用：提前剪成3cm短柄，教师全程监护

（2）过敏源管理：检查松果表面是否有霉斑

（3）应急处理：配备生理盐水滴管（防羽毛绒毛刺伤）

三、教学过程设计（60分钟）

3.1 情境导入（8分钟）

（1）自然音效：播放鸟鸣与风声的混音（音量控制在30dB）

（2）问题引导："听到这些声音，你们想到什么？"

（3）实物展示：亮出松果引发认知冲突，提问"这是什么？它住在哪里？"

3.2 探究活动（20分钟）

3.2.1 树木认知游戏

（1）触觉：分发不同纹理的树皮样本（桦木/松木/枫木）

（2）嗅觉比较：闻松针与桦树皮的不同气味

（3）生长观察：播放树木年轮形成动画

3.2.2 鸟类行为观察

（1）听力训练：辨识麻雀、燕子、鸽子三种叫声

（2）模仿游戏："小鸟找树枝"身体协调练习

（3）食物配对：用积木模拟昆虫与种子交换

3.3 艺术创作（15分钟）

3.3.1 树叶拼贴画

（1）示范步骤：选择3种叶片→对齐叶柄→粘贴固定

（2）创意引导："给小鸟设计家"（鼓励添加鸟窝、彩虹等元素）

（3）成品展示：设置"小鸟旅馆"展示墙

3.3.2 羽毛故事板

（1）材料分发：随机发放不同颜色羽毛

（2）情节编排：用羽毛拼出"小鸟的冒险"

（3）角色扮演：幼儿用身体动作演绎故事

3.4 延伸（17分钟）

3.4.1 认知

（1）知识梳理：大树提供食物/住所/庇护

（2）情感升华："每个生命都很重要"

（3）儿歌学习：《大树和小鸟》手指谣

3.4.2 家园共育

（1）家庭任务：亲子制作"自然观察日记"

（2）实践建议：周末公园寻宝（附任务清单）

（3）资源包发放：包含树苗种子（文心兰）、鸟类图鉴电子版

4.1 评估方式

（1）观察记录：使用《幼儿自然认知行为量表》

（2）作品分析：评估拼贴画中的生态元素

（3）家长反馈：回收率需达90%以上的实践报告

4.2 改进方向

（1）季节适应性：冬季增加"鸟类越冬"主题

（2）差异化教学：为特殊需要幼儿准备触觉包

（3）技术融合：开发AR扫描树叶的互动程序

五、延伸活动建议

5.1 主题周计划

周一：昆虫观察日

周三：环保手工坊

周五：自然故事会

5.2 跨学科整合

（1）数学：树叶数量统计（5以内点数）

（2）语言：创编《大树日记》绘本故事

（3）健康：设计"爬树小精灵"体能游戏

六、教学资源包

6.1 物料清单

（1）基础材料：A3卡纸（20张）、水彩颜料（6色）

（2）安全工具：儿童安全圆规（1个）

（3）电子资源：配套教学视频（含10个微课）

6.2 经费预算

（1）材料费：300元（可回收利用50%）

（2）人力成本：教师培训2课时

（3）家校沟通：印刷指导手册200份

七、教学反思模板

1. 幼儿参与度分析：主动发言人数占比

2. 环境创设评价：材料可重复使用率

3. 家长配合度调查：任务完成率统计

附：家园共育实践案例

某幼儿在家庭实践中发现梧桐树洞里有鸟蛋，通过教师指导了解孵化条件，最终成功保护雏鸟。该案例被收录进园所《自然教育优秀案例集》，形成可复制的家园合作模式。