幼儿园科学活动认识风的形成与实验教程附教学PPT
幼儿园科学活动：认识风的形成与实验教程（附教学PPT）
一、教学目标设计
1. 认知目标：通过多感官体验理解"风"的物理概念，掌握3种以上风的自然现象观察方法
2. 技能目标：能运用简易材料制作风车模型并完成3次以上风力实验记录
3. 情感目标：培养对自然现象的探究兴趣，建立"风能传递能量"的初步科学思维
二、教学准备清单
【实验器材】
① 塑料袋（20×30cm）10个
② 彩色卡纸（A4）6张
③ 轻质木棒（30cm）5根
④ 透明胶带（5cm宽）2卷
⑤ 温湿度计×2组
⑥ 风力等级表（图文版）
【教具材料】
① 风的形成动态PPT（含3D动画）
② 风力实验记录表（含符号标注）
③ 风车模型DIY套件（含安全圆角配件）
④ 声音采集器（用于记录风声）
【环境布置】
① 分组实验区（4-6人/组）
② 案例展示墙（张贴学生作品）
③ 多媒体互动区（触控屏展示气象数据）
三、教学实施流程（40分钟）
▶ 情境导入（5分钟）
1. 谜语激趣："看不见的朋友，吹得树叶响，跑得比马快，带来花香香"
2. 气象站观察：对比室内外温湿度计数值，引出"空气流动"现象
3. 生活链接：播放超市冷气通道/机场风车道视频片段
▶ 知识建构（10分钟）
1. 动态演示：PPT展示热对流原理（重点标注空气受热膨胀过程）
2. 三维类比：用吹气球演示"空气体积变化"（对比冷热气球）
3. 认知升级：通过无人机航拍视频"龙卷风"的形成机制
▶ 实验探究（15分钟）
【基础实验】"会跳舞的塑料袋"
步骤：①用胶带固定塑料袋边缘 ②吹气观察形状变化 ③记录不同力度效果
【进阶实验】"自制风向标"
材料：卡纸剪作箭头（15cm×10cm）、木棒钻孔、橡皮筋固定
数据记录：每10分钟记录箭头指向（配合校园平面图）
【拓展实验】"风力发电小实验"
装置：卡纸圆盘（直径20cm）+木棒轴心+简易支架
测量：用不同重量配重（沙袋/水杯）对比发电效率
▶ 提升（8分钟）
1. 学生绘制"风的力量"思维导图（提供模板）
2. 教师示范"风的形成"板书设计（含箭头标注气流方向）
3. 播放《风之诗》童声朗诵（配合自然音效）
▶ 延伸活动（2分钟）
预告下周"校园风能日"：组织风力自行车竞速赛
四、分层教学策略
1. 基础组（4-5岁）：
- 角色扮演"小小气象员"（佩戴观测仪）
- 制作简易风铃（塑料瓶+彩纸）
- 绘制"风的故事画"（配动物形象）
2. 进阶组（6-7岁）：
- 设计"风力发电站"模型（需测量电压）
- 记录一周风力变化（使用风力等级表）
- 编写《风之谜》科学小报
五、教学评估体系
1. 过程性评价：
- 实验记录表（含星级评分栏）
- 小组合作观察日志（每日1条）
2. 成果性评价：
- 风车模型功能测试（转动次数≥50次）
- 科学报告书（图文占比4:6）
3. 家园共育：
- 发放"家庭风力实验包"（含指南针）
- 收集"生活中的风"照片（每周更新）
六、教学资源包
1. 教师用PPT（含动画/习题/课件）
2. 学生操作手册（含安全提示页）
3. 科学实验视频库（6个精品微课）
4. 气象数据查询指南（国家气象局链接）
七、教学反思要点
1. 安全预案：提前检查木棒圆角处理（误差＜2mm）
2. 特殊关注：对哮喘儿童设置"静音观察区"
4. 教学改进：下阶段增加"风与植物"关联实验