托班春季主题活动教案春雨沙沙主题周活动方案附完整教学资源
《托班春季主题活动教案：春雨沙沙主题周活动方案（附完整教学资源）》
一、活动背景与设计理念
春雨作为春季特有的自然现象，蕴含着丰富的教育契机。本活动以"春雨沙沙"为主题，针对托班幼儿（3-4岁）的认知发展特点，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康、语言、社会、科学、艺术五大领域要求，设计为期一周的沉浸式主题活动。通过多感官体验、自然观察、艺术创作等环节，帮助幼儿建立对季节变化的感知，培养观察力、语言表达力和创造力。
二、活动目标体系
1. 科学认知目标：
- 认识春雨的形成过程（水循环的初步认知）
- 感知春雨对植物生长的影响
- 了解"春雨贵如油"的农谚含义
2. 能力发展目标：
- 培养观察能力：通过自然角记录植物生长
- 提升语言表达能力：创编雨中故事
- 发展动手能力：制作雨水收集器
- 增强社会交往：合作完成雨伞绘制
3. 情感态度目标：
- 激发对自然现象的好奇心
- 培养爱护环境的意识
- 建立集体活动参与热情
三、活动准备清单
（一）物质准备
1. 自然材料包：雨滴收集瓶（透明矿泉水瓶改造）、放大镜、植物生长记录本、彩泥（绿色/棕色）、水彩颜料
2. 多媒体资源：春雨音效（雨声+鸟鸣）、植物生长延时摄影（3天记录）
3. 环境创设：主题墙（雨滴形状拼贴）、自然角（种植向日葵种子）
4. 安全物资：防滑地垫、急救包
（二）经验准备
1. 前期观察：提前两周在自然角观察种子发芽过程
2. 家庭互动：收集废旧雨伞、雨衣等物品
3. 知识储备：观看《雨从哪里来》科普动画（3分钟）
四、每日活动流程（总时长：5天×3课时）
【Day1：春雨探秘】
9:00-9:30 晨间谈话（5分钟）
"今天幼儿园下小雨了，你们发现什么变化了？"
→ 提取：温度、植物、昆虫
10:00-10:30 科学发现（20分钟）
① 雨水收集实验：分组用不同容器接雨水（塑料桶/花盆/雨收集器）
② 温度对比：测量室内外温度差异（电子体温计）
③ 植物观察：记录向日葵种子萌发情况
14:00-14:30 艺术创作（15分钟）
"雨水给花朵穿什么衣服？"
→ 使用湿水彩技法绘制"春雨花朵"
【Day2：雨中故事】
9:30-10:00 情境导入（10分钟）
播放《小雨点旅行记》音频（配图PPT）
10:10-10:40 语言活动（25分钟）
① 故事创编：提供雨伞、蜗牛等道具，续编"小雨点去哪里"
② 角色扮演：模拟雨中场景（撑伞行走、蜗牛爬行）
③ 绘本共读：《彩虹色的花》雨中版
16:00-16:30 家园共育（15分钟）
"家庭任务：寻找雨后自然物（花瓣/蜗牛壳）"
【Day3：春雨魔法】
9:00-9:20 感官游戏（15分钟）
"雨滴音乐会"：用不同材质容器敲击，辨别音色
10:00-10:30 科学实验（20分钟）
① 水循环模拟：热水蒸发→冷凝→滴落
② 种子发芽实验：比较雨水浇灌与自来水浇灌效果
15:00-15:30 美术工坊（15分钟）
"雨滴拓印画"：用海绵蘸颜料拓印玻璃窗雨痕
【Day4：雨伞工坊】
10:00-10:20 生活技能（10分钟）
"安全撑伞"：练习小手握伞柄、侧身行走
10:30-11:00 艺术创作（30分钟）
① 伞面设计：用磁贴拼贴雨景（云朵/太阳/雨滴）
② 伞柄装饰：黏土制作"雨滴挂饰"
14:00-14:30 户外实践（15分钟）
"彩虹寻踪"：寻找雨后出现的蜗牛、蚯蚓等小动物
【Day5：春雨感恩】
9:00-9:20 情感教育（15分钟）
"雨水礼物"：分享雨后观察到的植物变化
10:00-10:30 综合活动（25分钟）
① 自然剧场：幼儿自编自演《春雨的礼物》
② 活动展示：布置"春雨画廊"（作品墙+照片展）
③ 仪式结束：颁发"小小自然观察家"证书
五、延伸活动建议
1. 主题区角：
- 科学角：雨水PH值测试（pH试纸）
- 语言角：制作"春雨日记"（每周更新）
-建构角：用积木搭建"雨水收集站"
2. 家庭延伸：
- 自然任务：记录一周降雨量
-亲子游戏：用雨伞玩"雨中传物"（不湿手传递）
-资源包：提供《春雨绘本》《观察记录表》
3. 社区联动：
- 参观社区雨水回收系统
- 雨伞义卖（收益捐赠环保基金）
六、教学资源包（含具体下载链接）
1. 知识卡片（PDF）：春雨三知道（形成/作用/趣闻）
2. 活动视频（MP4）：完整版《春雨探秘》记录
3. 材料清单（Excel）：分班级物资统计表
4. 安全预案（Word）：户外活动风险评估
5. 家园联系册（PPT）：观察记录模板
七、效果评估与反思
通过观察记录表（每日3次，每次5分钟）评估目标达成度：
1. 科学认知：能描述2种春雨现象
2. 艺术表现：完成1幅主题作品
3. 社会参与：在集体活动中主动发言≥3次
反思要点：
1. 自然材料的投放时机是否恰当
2. 多感官活动的平衡性（视觉/听觉/触觉）
3. 家园共育的持续性（建议每月1次延伸活动）
八、教育价值延伸
1. 生态启蒙：渗透"海绵城市"理念（雨水渗透实验）
2. 文化传承："春雨"在诗词中的意象（《春夜喜雨》）
3. 跨学科整合：融合科学（水循环）、数学（测量降雨量）、语言（创编故事）